Âge : niveau(x) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, Maternelle
Disciplines : sciences
Compétences : communication, leadership, organisation, planification,
Durée : une heure ou plus, temps de préparation des élèves
Taille du groupe : n'importe lequel; la classe ou toute l'école
Lieu : à l'intérieur ou à l'extérieur
Mots clé : festival, fête
Méthode
Cette activité organisée par les élèves réunit les projets réalisés dans ce dossier au cours d'une grande fête pour célébrer la Semaine nationale de la conservation de la faune.
Matériel
Projets réalisés dans les autres activités de ce dossier, « Approche du leadership étudiant pour l’organisation d’un festival »
Contexte
Cette activité offre aux élèves l'occasion de présenter les travaux accomplis au cours des leçons précédentes, tout en sensibilisant le public aux valeurs des espèces et des espaces sauvages. Les élèves éprouveront un sentiment de satisfaction et comprendront l'importance de leurs efforts.
L'organisation d'un festival ou d'une fête est aussi un moyen d'offrir aux élèves plus âgés la chance de développer leurs aptitudes de leadership. Ils pourraient consulter leurs pairs, établir les priorités, faciliter les décisions des groupes, déléguer des tâches, gérer des listes de contrôle et respecter les échéances, communiquer avec d'autres équipes et chefs d'équipes et faire le suivi des plans.
Marche à suivre
- Commencez par choisir une date (ou des dates possibles) et un lieu répondant à vos besoins. Le festival pourrait coïncider avec une autre fête comme un rassemblement ou un barbecue.
- Suggérez la tenue d'un festival au moment d'entreprendre les autres leçons de ce dossier. Discutez du thème de la Semaine nationale de la conservation de la faune, et du rôle que peut jouer un festival pour sensibiliser le public aux problèmes des espèces et des espaces sauvages. Expliquez que les élèves feront divers projets qu'ils pourront présenter aux parents, à leurs pairs et au public.
- Présentez les descriptions générales des tâches des équipes, compte tenu de l'envergure et de la complexité de la fête. Exigez que chaque élève ou chaque groupe présente un projet à l'équipe du programme du festival.
- Choisissez les équipes et les chefs d'équipes ayant les aptitudes requises. Distribuez les descriptions des tâches et les listes de contrôle appropriées (voir « Approche du leadership étudiant pour l’organisation d’un festival »). Déterminez les échéances et établissez le calendrier des réunions de mise à jour avec les équipes. Les équipes se réunissent et planifient l'accomplissement de leurs tâches.
- Essayez d'autres activités de ce dossier, accordant une attention spéciale à la partie intitulée « En prévision du festival » pour que les élèves réalisent des projets, des pièces d'exposition et des activités pour le festival.
- Surveillez le travail des équipes chargées de la publicité et du programme.
- Rassemblez toutes les équipes pour la tenue du festival.
- Assurez-vous que tous les élèves participent au nettoyage et au suivi.
- Récompensez les élèves en leur offrant de la pizza, de la crème glacée ou du gâteau.
Autres possibilités
Les élèves prennent des photos ou des vidéos durant le festival, ou créent une version « en ligne » de votre festival et des projets présentés. Envoyez les photos et les renseignements pertinents à la FCF.
Évaluation
Les élèves devraient pouvoir décrire divers espaces sauvages spéciaux et les raisons pour lesquelles ces espaces doivent être protégés. Ils devraient pouvoir décrire le rôle que jouent les campagnes de sensibilisation du public en ce qui concerne la protection des valeurs personnelles et sociétales. Les projets des élèves peuvent faire l'objet d'une évaluation. Les descriptions des tâches et les listes de contrôle pour la planification et la tenue du festival fourniront des critères pour l'évaluation des élèves.
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