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Âge : niveau(x) 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Disciplines : arts langagiers, mathématiques, sciences, études sociales
Durée : 30 minutes ou plus
Taille du groupe : de un à quatre élèves
Vocabulaire clé : légende, échelle

Liens

Résultats d’apprentissage

Les élèves devraient pouvoir :

  • décrire des façons dont leur vie personnelle est liée aux océans,
  • créer une carte thématique illustrant les endroits de leur localité ayant un rapport avec l'océan.

Méthode

Dans cette activité, les élèves découvrent des rapports entre des éléments de leur localité et l'océan, et ils les dessinent sur une carte.

Contexte

Nous avons besoin de bonnes cartes pour trouver notre chemin dans un endroit qui nous est peu familier. Les cartes nous aident aussi à voir des endroits familiers dans une nouvelle perspective, comme nos rapports avec l'océan. Dans cette activité, les cartes devraient être axées sur le thème « Notre collectivité océanique ». Toutes les cartes devraient avoir un titre, une échelle, une flèche indiquant le nord et une légende.

Imaginez qu'un ami marin est en visite chez vous et qu'il s'ennuie de l'océan. Demandez aux élèves de créer une carte des endroits particuliers de leur localité ayant un rapport avec l'océan pour aider leur ami à ne plus avoir la nostalgie de la mer (voir l'encadré intitulé « Entités océaniques locales » ci-dessous). Vous aurez besoin d'une carte de la localité présentant les rues et les cours d'eau, disponible auprès de la chambre de commerce, du bureau municipal, ou bien sur le site Web de la ville. Vous pouvez également utiliser des cartes MapQuest illustrant l'emplacement des entités et des entreprises dans la majorité des collectivités (vérifiez tout de même l'exactitude de ces cartes). Vous pouvez imprimer ces cartes en gros plan et réunir les pages.

Marche à suivre

  1. Préparez le matériel. Photocopiez une carte de la localité présentant les routes principales, les cours d'eau et les points de repère ou demandez aux élèves de faire les recherches nécessaires et de préparer les cartes.
  2. Discutez des connaissances et de l'expérience personnelle des élèves en matière de cartes. Expliquez le genre de carte qu'ils vont créer et les renseignements de base que doit comporter la carte (titre, légende, etc.).
  3. Animez une séance de remue-méninges pour découvrir les entités à indiquer sur la carte. Utilisez les rubriques inscrites dans l'encadré « Entités océaniques locales » sur cette page, ou de l'activité "Découvrez votre cheminement vers l’océan".
  4. Remettez une carte de la localité à chaque groupe. Demandez-leur de trouver des entités de leur localité ayant un rapport avec la mer - dans l'annuaire téléphonique, sur l'Internet, en effectuant une sortie de groupe ou une chasse aux trésors; ensuite, demandez aux élèves de créer une légende illustrant ces entités et de les indiquer sur leur carte.
  5. Demandez aux élèves d'illustrer les cartes. Incitez-les à se servir de leur imagination et de beaucoup de couleurs!
  6. Demandez aux groupes de s'échanger les cartes et d'essayer de repérer les entités indiquées.
  7. Faites un résumé de l'activité et animez une discussion de groupe pour faire valoir l'utilité des cartes et les rapports qui existent entre votre localité et l'océan.

Autres possibilités

  1. Choisissez une espèce faunique locale pour représenter un ami marin. Les espèces migratrices conviennent bien à cette activité (goélands, sternes, hérons, canards, oiseaux de rivage et saumons). Décrivez les besoins en matière d'habitat de l'espèce en question et dessinez une carte des habitats convenables dans votre localité. Tracez le cheminement de l'espèce dans votre localité.
  2. Affichez les cartes au cours d'un festival de la Journée des océans ou d'un exposé.

Évaluation

Demandez aux élèves d'utiliser et d'évaluer les cartes de leurs camarades, en répondant aux questions suivantes :

  • Est-ce que la carte comporte tous les éléments nécessaires?
  • Les entités sont-elles situées avec précision?
  • La carte est-elle claire et facile à utiliser?
  • Est-elle attrayante?
  • Est-elle complète?

Entités océaniques locales
Pouvez-vous ajouter d'autres éléments à cette liste des entités de votre localité ayant un rapport avec l'océan?

  • Restaurants servant des fruits de mer
  • Épiceries et supermarchés vendant des fruits de mer
  • Animaleries vendant des poissons de mer
  • Rivages et cours d'eau menant à la mer
  • Accès public aux cours d'eau (quais, plages, parcs, etc.)
  • Marinas, magasins d'articles de pêche, magasins d'articles nautiques
  • Endroits offrant des renseignements sur l'océan (bibliothèques, librairies et musées)
  • Endroits présentant des films ou de la musique sur l'océan
  • Endroits fréquentés par des espèces sauvages marines - goélands, sternes, hérons, oiseaux de rivage et saumons
  • Agents de voyage vendant des croisières et séjours au bord de la mer.

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