Le Canada — une collectivité océanique

Qu’est-ce qu’une collectivité? C’est une collection de choses vivantes, unies par des liens réciproques et des interdépendances. Le mot « collectivité » nous fait penser aux gens que nous côtoyons — famille, amis, enseignants, commerçants, médecins et autres personnes qui nous aident à survivre. Par contre, si nous y regardons de plus près, nous constatons que nous dépendons aussi d’autres choses vivantes. Les plantes qui produisent l’oxygène que nous respirons, les insectes qui pollinisent nos cultures alimentaires et les innombrables autres espèces qui complètent le réseau de vie font aussi partie d’une collectivité en santé.

Il suffit de jeter un coup d’œil sur la carte du Canada pour constater que notre collectivité baigne dans trois immenses océans. Nous sommes tous reliés à ces océans par les cours d’eau et l’atmosphère, sans compter l’infinité de produits océaniques qu’on retrouve sur les rayons de nos supermarchés et pharmacies. De nombreuses espèces marines passent par des collectivités intérieures lorsqu’elles migrent vers leurs aires de nidification, en été, ou leurs aires d’hivernage. Même notre patrimoine canadien nous relie à la mer. Il n’y a aucun doute que les collectivités humaines et océaniques sont inséparables.

Vous pouvez aider vos élèves à faire le lien avec leur collectivité océanique.

Collectivités marines — encore menacées

Nous savons que les collectivités humaines dépendent des collectivités marines pour survivre, mais nous continuons à mettre la santé des océans en danger. Quiconque croit que la responsabilité n’appartient qu’à 25 % de la population canadienne qui habite dans les régions côtières devrait comprendre que nous influons tous sur la santé des océans. Quatre-vingt pour cent de la pollution marine provient des activités humaines sur terre, générée principalement par les gens et les collectivités, et non par les industries. Ces matières polluantes sont transportées de l’intérieur des terres jusqu’aux océans par nos cours d’eau et par l’atmosphère.

Nous devons :

• réduire les contaminants comme les eaux usées et les polluants organiques persistants (les POP comprennent les pesticides qui s’accumulent dans le réseau trophique (bioaccumulation) et atteignent des niveaux mortels);
• enrayer la contamination causée par les métaux lourds, le pétrole et les hydrocarbures (certains métaux lourds sont mortels même si leur teneur est faible);
• réduire les débris marins (les déchets qui atteignent les océans par les vents, les rivières et les rejets en mer font du tort aux espèces sauvages);
• cesser la destruction des habitats côtiers causée par les constructions le long des rivages et les transformations des milieux humides et des marais salés;
• conserver les habitats à l’intérieur des terres pour les espèces marines migratrices.

Suivez la marée! Célébrez la Journée des océans, le 8 juin

Voici quelques suggestions :

• Organisez le « nettoyage d’un rivage » et enlevez les déchets le long des plages côtières ou des cours d’eau intérieurs. Rappelez-vous que l’eau — et tout ce qu’elle transporte — finit par s’écouler dans la mer.
• Adoptez un rivage, comme les berges d’un ruisseau, d’un marais ou d’un lac. Mettez en valeur ces habitats fauniques en plantant des herbages, des arbustes et des arbres indigènes le long des berges.
• Organisez la visite d’un habitat aquatique des environs.
• Tracez votre bassin hydrographique à partir de votre localité jusqu’à la mer.
• Montez un présentoir dans un lieu public pour sensibiliser les gens à l’importance des océans, au lien de votre collectivité avec les océans et à ce que les membres de la collectivité peuvent faire pour aider.
• Montez un spectacle sur les liens de la collectivité avec les océans et présentez-le à l’école ou devant un autre auditoire de la localité.
• Écrivez un article ou une lettre à la rédaction du journal local pour informer les membres de la collectivité des moyens à prendre pour être plus respectueux des océans.
• Demandez à votre conseil municipal de proclamer officiellement la Journée des océans dans votre collectivité.

N’oubliez pas de nous faire part de vos activités de la Journée des océans.

Évaluation des connaissances de la mer

Ce petit questionnaire sur l’océan vous perme tt ra d’évaluer les connaissances de vos élèves.

1. La majorité de l’oxygène de la Terre provient de quel endroit?
1. des forêts
2. des océans
2. Où trouve-t-on la plus grande quantité d’espèces vivantes végétales et animales?
1. dans les océans
2. sur terre
3. Quelle est la principale source de pollution des océans?
1. les rejets industriels
2. le ruissellement des jardins, des chaussées et des exploitations agricoles
4. Lequel de ces facteurs influe le plus sur le climat et les précipitations?
1. l’océan
2. la rotation de la Terre
5. Quel pourcentage de pollution marine provient des activités d’origine terrestre?
1. 20 %
2. 40 %
3. 60 %
4. 80 %