Questions et réponse
Meaghan McDonald
Mon blogue
- Ville d’origine :
- Victoria, BC
- Quel est l’enjeu lié à la conservation qui te tient le plus à cœur?
- La conservation des récifs dans les océans me préoccupe beaucoup. Lorsque je suis déménagée sur la côte ouest de la Colombie-Britannique et que je me suis mise à travailler sur l’eau tous les jours, je suis tombée en amour avec les cétacés. Je me compte chanceuse de pouvoir sensibiliser les gens et observer des membres des groupes J, K et L qui composent la population d’épaulards résidents du sud, maintenant en danger critique d’extinction.
- Qu’espères-tu apprendre du CCC?
- J’espère acquérir de l’expérience pratique dans une différente province. J’ai hâte de rencontrer des gens qui pensent comme moi et de me pousser à faire des choses que je n’ai jamais faites.
- Si tu pouvais prendre un café avec n’importe qui, de qui s’agirait-il et pourquoi?
- Ma grande tante Isabel. Lorsque j’étais jeune, elle envoyait des magazines National Geographic à ma famille pour les anniversaires et Noël. En grandissant, j’admirais les dos jaunes des revues qui s’alignaient dans notre bibliothèque. Elle a voyagé partout dans le monde et avait un amour profond de la nature et de toutes les espèces.
Mon expérience à ce jour
L’aventure algonquine
Étape 1
Les membres du groupe 6 du CCC éveilleront le Canadien qui sommeille en eux lors d’une excursion hivernale dans le parc provincial Algonquin, en Ontario. L’excursion leur permettra d’acquérir de l’expérience pendant 10 jours. Ils commenceront par faire cinq jours de raquette traditionnelle et de camping au chaud. Ils auront la possibilité de faire du camping dans le froid dans le cadre d’un défi de mi-parcours, ce qui leur permettra de vivre une expédition hivernale de différentes façons. Les cinq derniers jours comporteront du traîneau à chiens et de la raquette, et ils seront séparés à certains moments de la journée pendant lesquels ils perfectionneront leurs compétences dans chaque domaine et se réuniront à la fin de chaque journée.
Apprentissage de la conservation sur le terrain
Étape 2